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dc.contributor.authorGuadagni, Alieto Aldo [dir.]
dc.date.accessioned2017-05-03T14:05:16Z
dc.date.available2017-05-03T14:05:16Z
dc.date.issuedMay-2017
dc.identifier.urihttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8468
dc.description.abstractLa evaluación Aprender, llevada a cabo en 2016, tuvo carácter censal para los alumnos que en ese año cursaban el último año del ciclo primario y secundario. Esta prueba fue aplicada en 28.002 escuelas, el 76 por ciento de gestión estatal y el 24 por ciento restante de gestión privada. Respondieron a las consignas de la evaluación 851.083 estudiantes, el 65 por ciento de ellos alumnos de escuelas estatales y el 35 por ciento de colegios privados. Las áreas evaluadas fueron Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.relation.ispartofseriesCEA;Año 6; Nº 58
dc.subjectEscuelaes_ES
dc.subjectEducaciónes_ES
dc.subjectEducación Argentinaes_ES
dc.subjectPolítica educativaes_ES
dc.subjectSchooles_ES
dc.subjectEducationes_ES
dc.subjectEducation of Argentinaes_ES
dc.subjectEducational policyes_ES
dc.titleLejos de una escuela con igualdad de oportunidadeses_ES
dc.typeArticlees_ES
dc.publisherUniversidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA)es_ES


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