TDAH en niños de edad escolar : una comparación entre las técnicas de economía de fichas y de autoinstrucciones

Abstract

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo, caracterizado por una disfunción cognitiva o neuropsicológica, cuyos síntomas principales son la inatención, hiperactividad e impulsividad, dando lugar a consecuencias en el desarrollo académico, conductual, regulación de emociones e interacción con el entorno. En niños de edad escolar, este trastorno puede significar un deterioro para el desarrollo de las habilidades de comunicación, funciones ejecutivas y socioemocionales, influyendo en éstas la baja autoestima, falta de motivación y agresividad. Con el presente trabajo se busca describir el trastorno y comparar, a partir de una revisión bibliográfica actualizada, las técnicas de intervención economía de fichas de la terapia conductual y autoinstrucciones de la terapia cognitivo-conductual.