Comportamientos y hábitos de acceso a la información en los estudiantes universitarios

Abstract

Los escasos estudios sobre los jóvenes argentinos y sus comportamientos sobre el uso de la información y en particular los referidos a las conductas y hábitos de acceso a los libros y bibliotecas, posibilitan un abordaje inédito a través del presente trabajo desde el campo de la educación universitaria local y regional. Se estudian las respuestas de 525 jóvenes que ingresan a la Universidad de Belgrano (Argentina), respecto a su relación con la lectura, los libros, el uso de las bibliotecas y el acceso a la información a través de las nuevas tecnologías. La encuesta se focaliza en tres aspectos relacionados con conductas y hábitos de acceso a la información: la historia del estudiante con la lectura y bibliotecas en su infancia y escuela; se interpela sobre los intereses hacia los recursos web y el uso de tecnologías en red; se interroga sobre las percepciones respecto a la imagen interna de la actual biblioteca. El propósito final, se sustenta en la búsqueda de sentido de las prácticas con relación a la lectura, los libros, uso de las bibliotecas, y acceso a la información; para estudiar los comportamientos y actitudes que se suceden en el contexto actual de la educación superior y el cambio cultural que inauguran.