| dc.description.abstract | La pregunta que lleva como ADN este trabajo es una que pocas veces se formula de
manera directa en los ámbitos académicos de la comunicación: ¿la creatividad se tiene, es
innata o se construye? Y la respuesta que se sostiene a lo largo de estas páginas es clara: se
construye.
Lejos de ser un don reservado a ciertos perfiles profesionales, la creatividad aparece
como una competencia estratégica, entrenable, aplicable a la comunicación institucional y a la
gestión de los públicos en el campo de las relaciones públicas e institucionales. Para sostener
este argumento, el trabajo combina dos caminos metodológicos. Por un lado, la revisión y
análisis de bibliografía especializada, que cruza perspectivas filosóficas, neurocientíficas,
comunicacionales y estratégicas, con autores como David Bohm, Luis Bassat, José M. Ricarte
y James E. Grunig, entre otros. Y por el otro, la evaluación de casos de referencia nacionales e
internacionales que permiten contrastar la teoría con la práctica concreta. El enfoque es
cualitativo y el alcance, exploratorio. | es_ES |
