Diseño de un programa de intervención escolar de tipo indicado destinado al trabajo con niños que presentan rasgos característicos de trastorno de la conducta y sus compañeros
Abstract
En base al Diagnóstico de Trastorno de la Conducta presente en el DSM-V (2013), utilizando como
marco teórico a la ciencia de la prevención y luego de un análisis exhaustivo de los factores de riesgo y
protectores relacionados al trastorno de conducta, se busca diseñar un programa de intervención escolar
de tipo indicado (Greenberg, Domitrovich & Bumbarger, 2001) orientado a niños con rasgos característicos
de trastorno de conducta y sus compañeros.