Proceso de formación de conceptos en niños sordos. Categorías científicas e intuitivas.

dc.contributor.author	Maldjian, Beatriz	es_ES
dc.contributor.author	Noguera, María Teresa	es_ES
dc.date.accessioned	2011-07-26T17:49:39Z
dc.date.available	2001	es_ES
dc.date.available	2011-07-26T17:49:39Z
dc.date.issued	2001	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.edu.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/522
dc.description.abstract	El motivo que originó este trabajo fue estudiar la competencia cognitiva para la abstracción en niños que fueron expuestos a una intervención comunicativa temprana que les permitió adquirir la Lengua de Señas considerada su lengua natural.	es_AR
dc.description.sponsorship	Universidad de Belgrano. Facultad de Humanidades. Departamento de Investigaciones. Octubre 2001	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.publisher.Editor	Universidad de Belgrano. Facultad de Humanidades.
dc.relation.ispartofseries	Documentos de Trabajo;76	es_ES
dc.subject	Niños sordos	es_AR
dc.subject	Audición	es_AR
dc.subject	Lenguaje de señas	es_AR
dc.subject	Problemas auditivos	es_AR
dc.subject	Sordera	es_ES
dc.subject	Deaf children
dc.subject	Sign language
dc.subject	Hearing
dc.subject	Deafness
dc.title	Proceso de formación de conceptos en niños sordos. Categorías científicas e intuitivas.	es_AR
dc.type	Working Paper	es_AR