Evaluación por competencias en el interior del curriculum en la educación superior
Abstract
En el mundo académico, a nivel de Educación Superior se inicia el concepto
de la evaluación por competencias desde el Proyecto Tuning para América
Latina
1
, auspiciado por la Comisión Europea, a través del Programa Alfa
(2007). Este contexto conceptual nos remite necesariamente a
acontecimientos históricos que marcaron escisiones fundamentales en el
quehacer pedagógico, como lo fue la crisis de las Instituciones de Educación
Superior que dio lugar a la Declaración de Bolonia
2
(1999).