Construcción de la identidad y participación : un estudio en departamentos de juventud de la comunidad judía de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Abstract

La presente investigación explora los procesos de construcción identitaria en niños, niñas y adolescentes que participan en Departamentos de Juventud (Dispositivo educativo dentro de una Comunidad Judía). en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Desde un enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas en profundidad a ocho jóvenes referentes de distintos Departamentos de Juventud para indagar sus percepciones acerca de cómo este dispositivo de educación no formal funciona como un territorio de socialización y amparo simbólico. El estudio analiza la naturaleza del espacio como una alternativa a las instituciones tradicionales, el rol pedagógico del coordinador como guía y referente afectivo, y el papel fundamental de la kvutzá (grupo de pares) en el desarrollo de los vínculos y la autonomía. Los resultados muestran que el Departamento de Juventud opera como un "espacio seguro" donde el juego, los rituales y las tradiciones permiten el pasaje de una posición de cuidado a una de responsabilidad ética y liderazgo voluntario. Se observa que la identidad se forja a través de una práctica experiencial y situada, donde el sentimiento de "ser visto" y reconocido por el otro resulta determinante. El trabajo concluye que la participación sostenida en el tiempo habilita nuevas formas de agencia subjetiva y ciudadana, consolidando una red de apoyo que trasciende lo recreativo para constituirse en una base sólida para la formación de la identidad y la constitución subjetiva.