Medicalización del estrés académico y uso de psicofármacos en estudiantes universitarios

Abstract

Este trabajo de investigación explora las experiencias y significados asociados al estrés académico y al consumo de psicofármacos en estudiantes universitarios. De esta manera, se busca comprender cómo las experiencias de estrés, ansiedad y sobrecarga académica se articulan con las condiciones institucionales, las expectativas de rendimiento y los procesos socioculturales que atraviesan la vida universitaria. En este sentido, los resultados permiten reflexionar sobre la presencia de procesos de medicalización del malestar académico, al tiempo que muestran la complejidad de las experiencias estudiantiles y el papel que los tratamientos psicofarmacológicos pueden tener en la reducción de la angustia y la mejora del bienestar en determinados contextos. Los hallazgos invitan a pensar el malestar estudiantil desde una perspectiva integral que contemple tanto las dimensiones subjetivas como los factores sociales e institucionales implicados, así como la importancia de fortalecer estrategias de acompañamiento y abordajes comunitarios en el ámbito universitario.