| dc.description.abstract | Este trabajo de investigación explora las experiencias y significados asociados al
estrés académico y al consumo de psicofármacos en estudiantes universitarios. De esta
manera, se busca comprender cómo las experiencias de estrés, ansiedad y sobrecarga
académica se articulan con las condiciones institucionales, las expectativas de rendimiento y
los procesos socioculturales que atraviesan la vida universitaria. En este sentido, los
resultados permiten reflexionar sobre la presencia de procesos de medicalización del
malestar académico, al tiempo que muestran la complejidad de las experiencias
estudiantiles y el papel que los tratamientos psicofarmacológicos pueden tener en la
reducción de la angustia y la mejora del bienestar en determinados contextos. Los hallazgos
invitan a pensar el malestar estudiantil desde una perspectiva integral que contemple tanto
las dimensiones subjetivas como los factores sociales e institucionales implicados, así como
la importancia de fortalecer estrategias de acompañamiento y abordajes comunitarios en el
ámbito universitario. | es_ES |
