La influencia del liderazgo resonante y de la inteligencia emocional en el nivel de estrés del docente
Abstract
El objetivo de este trabajo es analizar si el estilo de liderazgo y el grado de
inteligencia emocional (IE) influyen en el nivel de estrés y en la conformación o no del
síndrome de burnout en docentes de nivel primario. La institución donde se ha llevado a
cabo el estudio se trata de una escuela privada, ubicada en la provincia de Buenos Aires.
Para comprender el contexto de la investigación, se exploran los antecedentes de
la temática, se define el término estrés y se indaga en los factores que pueden potenciar
este fenómeno en la enseñanza. También se define y aclara por un lado, el significado de
la inteligencia emocional y del estilo de liderazgo resonante y disonante, de acuerdo a la
clasificación realizada por Daniel Goleman, y por otro, el síndrome de burnout.