La influencia del liderazgo resonante y de la inteligencia emocional en el nivel de estrés del docente

Abstract

El objetivo de este trabajo es analizar si el estilo de liderazgo y el grado de inteligencia emocional (IE) influyen en el nivel de estrés y en la conformación o no del síndrome de burnout en docentes de nivel primario. La institución donde se ha llevado a cabo el estudio se trata de una escuela privada, ubicada en la provincia de Buenos Aires. Para comprender el contexto de la investigación, se exploran los antecedentes de la temática, se define el término estrés y se indaga en los factores que pueden potenciar este fenómeno en la enseñanza. También se define y aclara por un lado, el significado de la inteligencia emocional y del estilo de liderazgo resonante y disonante, de acuerdo a la clasificación realizada por Daniel Goleman, y por otro, el síndrome de burnout.