Capacidad progresiva del niño, niña y adolescente, un cambio de paradigma

Abstract

El actual trabajo final de carrera posee como énfasis principal analizar la capacidad progresiva del Niño, Niña y Adolescente dentro de la República Argentina, en ese sentido, es que busca explicar a partir de qué momento se les comienza a dar una mayor visibilidad a los menores de 18 años, y cómo resulta que, en consecuencia, surge un cambio de paradigma tanto en la esfera jurídica como en la cotidiana. Respecto a lo brevemente expuesto, se desprenden dos perspectivas que se analizan a continuación: por un lado, se encuentra el estudio de la capacidad, es decir, a qué se refiere la norma, doctrina y jurisprudencia cuando se habla de ella en los diversos cuerpos normativos, sentencias y obras. Cómo ha sido objeto de transformaciones progresivas a lo largo de los años. Por otro lado, se encuentran los Niños, Niñas y Adolescentes, sujetos de derecho que adquieren mayor visibilidad con el transcurso de los años y en consecuencia, resultan ser facultados de mayores derechos y obligaciones. Resulta ser, en ese sentido, que el estudio de la presente, entonces, se analiza desde un punto de vista que nos introduce una mirada mucho más inmediata, esto es, la capacidad propiamente dicha y, por otro lado, desde un aspecto, en virtud del cual, la figura en análisis se encuentra integrada, esto es, la visibilidad que adoptan los Niños, Niñas y Adolescentes dentro del contexto detallado.