Desafíos de traducción en el libro The Left-hander’s Handbook

Abstract

En la presente tesina, se analiza la traducción al español de dos secciones correspondientes a un manual de referencia llamado The Left-hander’s Handbook. Escrito en inglés por la autora británica Diane G. Paul, la obra busca brindar lineamientos para ayudar a las niñas y los niños con zurdera. La traducción se utilizará como fuente de información para redactar un proyecto de ley mediante el cual se garantice la igualdad de derechos y condiciones de las personas zurdas en la Argentina. Dado que no se han realizado muchas investigaciones sobre el tema de la lateralidad, y dado que el texto contiene terminología especializada, se presentan varios problemas de traducción relacionados con los vacíos léxicos. Asimismo, se detectan inequivalencias culturales o funcionales, la mayoría debido a la falta de correspondencia directa entre la organización del sistema educativo británico y el argentino. El tercer problema consiste en un juego de palabras, presente en el título del libro. Las soluciones propuestas abarcan diversos métodos, técnicas y estrategias (como las amplificaciones, las formulaciones funcionales, los recursos retóricos y el método libre de traducción) que responden al enfoque funcionalista.