Representaciones sociales sobre educación en personas en situación de calle en Argentina. Conectando educación, comunidades y desarrollo social: epistemologías del aprendizaje cotidiano

Seidmann, Susana; Di Iorio, Jorgelina; Azzollini, Susana

dc.contributor.author	Seidmann, Susana
dc.contributor.author	Di Iorio, Jorgelina
dc.contributor.author	Azzollini, Susana
dc.date.accessioned	2017-06-12T16:55:44Z
dc.date.available	2017-06-12T16:55:44Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Seidmann, Susana ; Di Iorio, Jorgelina ; Azzollini, Susana. 2017. Representaciones sociales sobre educación en personas en situación de calle en Argentina. Programa de Investigación en Representaciones Sociales (PIRS), Universidad de Belgrano, Buenos Aires	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8477
dc.description.abstract	Objetivo: describir los significados y prácticas de los dispositivos educativos dirigidos a las personas en calle, tanto desde la perspectiva de los educadores como de los alumnos.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.relation.ispartofseries	PIRS (Programa de Investigación en Representaciones Sociales);
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Desarrollo social	es_ES
dc.subject	Representaciones sociales	es_ES
dc.subject	Vulnerabilidad social	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Movilidad social	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.subject	Social development	es_ES
dc.subject	Social representations	es_ES
dc.subject	Social vulnerability	es_ES
dc.subject	Learning	es_ES
dc.subject	Social mobility	es_ES
dc.title	Representaciones sociales sobre educación en personas en situación de calle en Argentina. Conectando educación, comunidades y desarrollo social: epistemologías del aprendizaje cotidiano	es_ES
dc.type	Presentation	es_ES
dc.publisher	Programa de Investigación en Representaciones Sociales (PIRS) - Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades	es_ES