Inclusión educativa y social de niños con trastorno del espectro autista en el ámbito escolar primario
Abstract
Este trabajo analiza las dificultades de la inclusión educativa y social
de niños con Trastorno del Espectro Autista en escuelas regulares primarias
no especializadas, con el objetivo de encontrar herramientas para tratar de
mejorar esta situación.
La inclusión educativa tiene como fin poder hacer cumplir igualdad de
oportunidades, sin embargo, los niños que asisten a las escuelas primarias
que padecen el Trastorno del Espectro Autista, poseen un cierto grado de
imposibilidad a la hora de relacionarse con sus compañeros, lo cual podría
desencadenar en situaciones de exclusión, discriminación y violencia escolar.