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Las transformaciones del sistema internacional de educación superior
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios de Educación Superior, 2002)
Las instituciones de Educación Superior tienen en común las raíces históricas y los desafíos contemporáneos a enfrentar, lo que justifica un enfoque comparativo y global para reflexionar sobre los procesos
locales. El ...
La evaluación de posgrados en la Argentina
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios de Educación Superior, 2009)
En las últimas décadas se viene produciendo en la educación superior, entre otros cambios de magnitud, un proceso de internacionalización que tiene importantes impactos sobre los sistemas nacionales.
Aunque persisten ...
Evaluación y acreditación en Argentina y Uruguay : los sistemas de educación superior y nuevas orientaciones de política en perspectiva comparada
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios de Educación Superior, 2011)
En la década del 90 comenzaron a implementarse un conjunto de medidas con el fin de establecer
modificaciones en la educación superior argentina. Siguiendo las tendencias internacionales es que
comienzan a desarrollarse ...
La política sobre uso de agroquímicos en Argentina y Uruguay
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios Agrarios, 2012)
El crecimiento de la producción agrícola, liderada por la expansión del cultivo de soja, en las últimas
dos décadas en el MERCOSUR se explica por diferentes factores, entre los cuales cabe destacar el
paquete tecnológico ...
Cambio tecnológico en el agro pampeano y conflicto agrario
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios Agrarios, 2012)
El conflicto agrario que arrancó en Argentina en marzo de 2008 con la reglamentación de la Resolución
125 que establecía un nuevo esquema de retenciones móviles a los principales granos y sus derivados
por los siguientes ...
La articulación entre educación y desarrollo comunitario : la experiencia de los CEPT en la Argentina
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios de Educación Superior, 2007)
En este artículo se relatan algunas experiencias que ejemplifican las características, el funcionamiento
de los CEPT y algunos de sus impactos en la comunidad. Las mismas se basan en la información relevada
a partir de ...
Tendencias internacionales de la educación superior
(2009)
El presente artículo tiene el propósito de analizar algunas tendencias que se observan en la Educación Superior a nivel internacional, sus repercusiones en América Latina, las diferentes formas de incidencia y las modalidades ...
Las escuelas agrarias de alternancia y el desarrollo local : la experiencia de los centros educativos para la producción total
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios de Educación Superior, 2008)
Los Centros Educativos para la Producción Total (CEPT) son escuelas medias agrarias insertas en el
medio rural que adoptaron la modalidad de alternancia. Sus objetivos son la educación de los jóvenes y
la capacitación ...
Diferenciación y costos de separación de granos : los OGM en el complejo maicero argentino
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios Agrarios, 2006)
El trabajo muestra que las preferencias de los consumidores y los requisitos de etiquetado e identificación conducen a la necesidad de diferenciar los granos y a que la cadena elija un diseño que le permita
practicar la ...
La fragilidad del complejo maicero argentino ante los requisitos de acceso para los OGM
(Universidad de Belgrano - Área de Estudios Agrarios, 2006)
En el comercio mundial de granos hay diversas restricciones obligatorias y voluntarias vinculadas con la
utilización de organismos modificados genéticamente (OGM). Entre ellas se destacan el etiquetado y la
identificación ...










