http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11394 Mon, 17 Aug 2026 19:50:01 GMT 2026-08-17T19:50:01Z http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11622 Experts vs. non-experts : does expertise affect competence when it comes to the translation of culturemes? Golbert, Marina The translation of literary works often faces obstacles due to cultural differences between source languages (SL) and target languages (TL). These obstacles can hinder effective translation, especially when it comes to lexical choices and meanings. Translators generally employ creative approaches and techniques to convey cultural nuances, abstract concepts, facts, ideas, opinions, and phenomena unique to the SL. This is especially important in the case of culturemes, those unique linguistic and cultural elements embedded within a literary work. But cultural barriers are not the only aspect that can get in the way during the process of translation. More often than not, the level of expertise of the translators can play a decisive role too. Experts (professional translators) and non-experts (English teachers) may possess different skills and competencies that can affect their work in various ways, such as SL knowledge, linguistic precision, literary style, cultural contexts, translations strategies and techniques, among others. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11622 2026-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11470 La traducción de escrituras públicas Corsaro, Lucía Tanto la formación como la capacitación y la especialización de los traductores públicos se han convertido en una necesidad imperiosa. En la actualidad, el volumen de traducciones profesionales es muy elevado y está en constante crecimiento ya que avanza a la par del desarrollo de las relaciones internacionales y presenta una marcada tendencia hacia la especialización en casi todas las áreas del saber. El objetivo general de esta tesis es demostrar, a través de extractos de escrituras públicas de compraventa redactadas en español por escribanos públicos de la Argentina, la importancia y la necesidad de llevar a cabo un análisis lingüístico, léxico y cultural de los sistemas jurídicos implicados y de las competencias tanto de los escribanos como de los Notary Public de los Estados Unidos, previo a la traducción propiamente dicha, en este caso al inglés de los Estados Unidos, con el objetivo de lograr un producto final de mayor calidad y mejor efecto comunicativo, con especial énfasis en el vocabulario específico del Derecho notarial. Para ello, nos proponemos ofrecer una herramienta de trabajo y un esquema didáctico, al cual llamamos “plantilla de traducción”. Nuestro objetivo es que esta plantilla le permita al traductor respetar el vocabulario específico para reproducir en la lengua meta el mismo tenor del original sin cambiar el estilo ni el sentido del texto. Los destinatarios de la propuesta presentada en este trabajo son nuestros colegas, los traductores públicos y jurídicos que tengan en vista emprender una traducción de una escritura pública de compraventa de inmueble. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11470 2024-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11059 Bases metodológicas para las clases prácticas introductorias de traducción jurídica en Argentina Remiro, Guillermina Inés La presente tesis pretende contribuir a las metodologías para el diseño curricular de clases prácticas dirigidas a estudiantes que se inician en traducción jurídica en Argentina. Nuestro punto de partida es el trabajo docente desarrollado en la materia «Traducción Jurídica y Económica en Inglés 1» que se cursa dentro del Traductorado Público Nacional en Lengua Inglesa en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). De acuerdo con el Plan de Estudios vigente desde el año 2016, esta materia correspondería al tercer o cuarto año de la carrera, dependiendo del recorrido académico del estudiante. El objetivo es presentar una propuesta metodológica integral/holística que favorezca la adquisición y el desarrollo de la competencia traductora definida por PACTE2 (Hurtado Albir, 1996, 2001/2013, 2017) y las competencias en traducción jurídica (Prieto Ramos, 2011). Se trata de ofrecer a los estudiantes una multiplicidad de experiencias que les permita desenvolverse en forma autónoma, fomentando así su transformación en futuros profesionales competentes. Para ello es necesario tener en claro, desde el comienzo de nuestra práctica docente, cuáles son los objetivos generales y específicos que tienen nuestras clases y cuáles son los distintos roles que deberán desempeñar tanto profesores como estudiantes para lograr dichos objetivos. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/11059 2025-01-01T00:00:00Z http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/9228 Identidad, metaenunciación y traducción en My Place, de Sally Morgan, y su traducción al español Yáñez, Gabriela L. El reconocimiento internacional alcanzado por la literatura aborigen australiana ha suscitado el interés de diversos investigadores, quienes han identificado en esta literatura tradiciones, modos de expresión de un compromiso político y una retórica característicos (Grossman 2003, Van Toorn 2006, Heiss y Minter 2008, Wheeler 2013). Precisamente en esta literatura, expresión de la diversidad cultural aborigen australiana, se instaura una relación sincrética entre las lenguas aborígenes y el inglés, la cual contribuye a construir la identidad en el discurso. El presente trabajo indaga sobre un corpus de análisis compuesto por la novela My Place (1987), de la escritora australiana de ascendencia aborigen Sally Morgan, y su traducción al español, Mi lugar. Una infancia robada (2002). Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/9228 2018-01-01T00:00:00Z