2º Año Ingeniería Industrialhttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/41452024-03-28T12:48:25Z2024-03-28T12:48:25ZProgramación I (123)Facultad de Ingeniería y Tecnología Informáticahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/49492016-11-30T16:04:00Z2013-01-01T00:00:00ZProgramación I (123)
Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática
OBJETIVOS:
Al finalizar la asignatura el alumno debe ser capaz de:
Conocer la estructura y funcionalidad de una computadora.
Desarrollar un razonamiento lógico.
Diseñar algoritmos que le permitan resolver problemas simples relacionados con la
ingeniería.
Conocer la sintaxis y semántica de un lenguaje de programación alto nivel que le
permita la implementación de los algoritmos desarrollados
2013-01-01T00:00:00ZPráctica Profesional 2Facultad de Ingeniería y Tecnología Informáticahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/49482016-11-30T16:03:59Z2013-01-01T00:00:00ZPráctica Profesional 2
Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática
OBJETIVOS:
• Introducir al alumno en el ejercicio profesional, su regulación y su relación con las
Organizaciones Profesionales.
• Comprender las distintas etapas del proceso industrial.
• Introducción a la evaluación económica y financiera en las distintas etapas del
proceso industrial.
• Comprender la relación del proceso industrial con las herramientas informáticas.
2013-01-01T00:00:00ZQuímica GeneralFacultad de Ingeniería y Tecnología Informáticahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/49472016-11-30T16:04:02Z2013-01-01T00:00:00ZQuímica General
Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática
OBJETIVOS:
Los objetivos generales de la asignatura son los siguientes:
• Que los alumnos adquieran los conceptos fundamentales sobre la composición,
estructura y propiedades de la materia, además de los cambios que sobre ésta ocurren.
Se pretende integrar la química descriptiva con la teoría, apoyándose en modelos
sencillos que abarcan un aspecto microscópico y macroscópico, y un lenguaje simbólico
imprescindible en el estudio de la química.
• Que los estudiantes aprendan a recopilar y procesar información relacionada con los
temas de estudio, a elaborar informes y comunicarlos por escrito y oralmente; asimismo,
que reconozcan las posibilidades que brinda la Química para interpretar fenómenos
naturales, y que adquieran sentido crítico para analizar resultados obtenidos en la
resolución de problemas.
• Cubrir, en cuanto a la formación del alumno en el campo de conocimientos básicos de la
Química, los aspectos relacionados con la teoría, la formación experimental en el
laboratorio, y la resolución de problemas
2013-01-01T00:00:00ZFísica 4Facultad de Ingeniería y Tecnología Informáticahttp://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/49462016-11-30T16:03:59Z2013-01-01T00:00:00ZFísica 4
Facultad de Ingeniería y Tecnología Informática
OBJETIVOS:
Los objetivos de la asignatura Física IV son posibilitar que el alumno aprenda los conceptos
fundamentales decircuitos eléctricos con corriente alterna, ecuaciones de Maxwell, óptica
geométrica, óptica física e introducción a la mecánica cuántica; que aplique los contenidos
teóricos a la resolución de problemas y a realizar trabajos de Laboratorio y que relacione
estos conceptos con su aplicación en la Ingeniería. Asimismo se busca que el alumno
desarrolle tanto habilidades para trabajar en equipo como su capacidad de observación y de
análisis para la interpretación de los fenómenos físicos.
Es de destacar que, por la posición de la asignatura en la carrera y por su característica de
ciencia básica es necesario que, previo al cursado de la materia, el alumno haya
comprendido claramente los conceptos contenidos en Física I, Física II, Física III, Análisis y
Algebra.
Por otra parte, el bagaje conceptual necesario a adquirir y las últimas tecnologías en el área,
han resultado de una dimensión tal que es necesario la dedicación y el trabajo continuo del
alumno para lograr completar exitosamente el cursado de la asignatura. Se considera que el
alumno no es mero espectador del proceso de enseñanza sino el principal actor en el
proceso enseñanza-aprendizaje y es solamente por su esfuerzo continuado que puede
adquirir los conocimientos y las habilidades específicas que plantea la asignatura.
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